de opruimrap
focus |
Tijdens het afsluiten van het eetmoment zingen de leerlingen met de leerkracht het opruimlied. Het lied verklankt de handeling in het hier- en nu, namelijk waar de restjes naartoe moeten gaan, welk afval in welke afvalbak hoort, enzovoort.
|
Materiaal |
"Restjes in de juiste bak (restjes in de juiste bak)
waterflessen, blauwe bak. (waterflessen blauwe bak) wij ruimen op (wij ruimen op) netjes en correct (netjes en correct) kruimeltjes in GFT (kruimeltjes in GFT) en dat klokhuis mag ook mee! (en dat klokhuis mag ook mee!) wij ruimen op (wij ruimen op) netjes en correct (netjes en correct) plastic folie, bruine zak (plastic folie, bruine zak) deksel op die brooddoos strak (deksel op die brooddoos strak)" Bron: Rosemary Pevar |
aanpak |
Wanneer de leerlingen klaar zijn met eten start de leerkracht met het rappen of vertellen van het 'opruimlied'. De leerlingen zingen telkens na.
|
differentiatie |
- De klas wordt in twee groepen verdeeld. Groep 1 zingt het lied voor
en de andere groep zingt het lied na. - Het lied wordt door iedereen voorgezongen. Het nazingen wordt in het hoofd gedaan (inwendig). |
klop klop hoekenwerk!
focus |
De leerkracht geeft met een klopsignaal aan hoeveel tijd de leerlingen nog hebben om af te ronden/ op te ruimen.
|
materiaal |
Kloppen met de vuist op de tafels.
|
aanpak |
De leerkracht klopt met zijn/ haar vuist in een herhalend ritme op de tafels van de kinderen. In deze 'klopfase' kondigt de leerkracht aan dat het bijna tijd is om op te ruimen. Nadat de leerkracht bij elke tafel is geweest, klopt hij/ zij verder op zijn/ haar bureau. Daar telt de leerkracht af van 10 naar nul. De leerlingen weten dat ze bij nul volledig klaar moeten zijn zoals er van hen wordt verwacht.
|